近日，我校外国语学院英语系教师叶学君博士在语言学领域国际期刊System发表了题为“Investigating teacher questioning in Hong Kong secondary EMI classrooms: (Mis)alignment between beliefs and practices”的研究论文，探讨了香港中学英语教学媒介（EMI）人文学科课堂中，教师提问信念与实际教学行为之间的关系，以及影响两者一致性的因素。
该论文通过课堂观察和深入访谈发现，尽管大多数教师认为提问应该促进学生深度思考和积极参与，但实际课堂中低阶和权威型提问占主导地位，且学生回应普遍简短。研究结果显示，教师提问受多重因素影响，如课程压力、考试导向文化以及教师自身英语能力和提问技巧等。论文建议为EMI教师开展有效性提问策略的专业发展培训。该研究对EMI课堂互动质量的提升具有重要指导意义。
叶学君博士为该论文的第一作者，香港理工大学胡光伟教授为论文通讯作者。System（中国科学院一区）是应用语言领域公认的顶级期刊，最新影响因子为4.9。
文章链接：https://doi.org/10.1016/j.system.2025.103731
